En la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se trabaja con un plan educativo por competencias El trabajo por competencias es una metodología que se basa en el aprendizaje significativo que sirve al alumno para encarar con éxito el futuro y que le permite aprender cómo, cuándo o por qué aplicar conocimientos y habilidades, así como a usar las TIC para conseguirlo. Propone una serie de pautas e instrumentos para aplicarlo en el aula.

Las competencias que en lo particular exige la asignatura de Administración estratégica es aplicar conocimientos y habilidades que las organizaciones necesitan para el logro de sus objetivos, desarrollar estos y localizar recursos para alcanzarlos, teniendo siempre un enfoque creativo e innovador.

Este semestre busca desarrollar habilidades en el manejo de las TICS, ya que nos enfrentamos a una sociedad en constante desarrollo sobretodo en el ámbito tecnológico, para así poder llevar sin ningún problema las diferentes actualizaciones que se nos presenten en la profesión. Cabe aclarar que un contador competente es aquel que constantemente se mantiene actualizado en cualquier nueva NIF que surja, teniendo en cuenta que estás son las bases para tener una buena contabilidad en la organización.

 

Competencias genéricas y específicas de la materia:

Genéricas:

• Aprender a aprender.

• Uso de las TIC.

• Comunicación interpersonal.

• Trabajo en equipo.

• Responsabilidad social,

• inserción social y desarrollo sustentable.

 

Específicas:

Toma decisiones oportunas a través de una perspectiva amplia de negocios que reconozca los aspectos cualitativos a fin de mejorar la posición financiera de las organizaciones con fundamentos técnicos y el entorno social, económico y tecnológico.

 

Este portafolio de evidencias electrónico tiene como finalidad mostrar los conocimientos adquiridos durante el semestre por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), para así calificar y evaluar el proceso de aprender por competencias.

                                                       

Este portafolio de evidencias electrónico está compuesto por:

• Portada: se localizan los datos generales de la escuela, nombre alumno, materia, semestre, etc.

• Acerca de: información personal del alumno (nombre, edad, escuela de procedencia, gustos, hobbies)

• Introducción: breve explicación sobre lo que consiste dicho portafolio

• Evidencias integradas: está dividido por 3 fases donde se anexaron las actividades realizadas en cada periodo (Diarios de cada clase, anexos del proyecto,

• Reflexión: lo aprendido en el transcurso de la realización del PEEA

• Referencias: Fuentes utilizadas a lo largo del PEEA.

 

Gracias a todo lo realizado en equipo, durante el parcial pudimos concluir con nuestro proyecto ya que obtuvimos buenos resultados, al igual que fue bueno trabajar por competencias porque nos pusimos metas que cumplir.